成绩较差的林军对老师问他有关语文学习的事情很感意外，也有点抵触情绪，在经过一番解释之后，他终于开口道：（续接上文，持续更新中）

我不知道语文学习要用什么方法，不知道为什么成绩总是提不上去，所以一到考试， 我就很紧张，常常睡不好，怎么办？现在各科作业又很多，我没有时间去念语文课文，再说，考试都是考课外，课文念得再多有什么作用？怎么预习课文？有空就看一下课文，了解一下大意，有些生字词只好跳过去了，因为我没有词典，价钱不是问题，主要是很少用，不想买，同学有词典，有时也借一下，但多了以后，我怕人家会说闲话的。老师没有讲课之前，我自己就不会对文章提出问题，课后的思考练习题？老师很少检査，我也不去想。

我没有信心学好语文，所以我现在把更多的时间花在数理化的练习上，做这些题目我觉得 有收获，以后希望这些科目能够弥补语文的成绩。做语文的练习就没有这样的感觉了，比如，我语文考试经常在拼音和错别字上丢分，我曾经花很多时间去背拼音和词语，但没有什么效果，后来就放弃了。文言文又很难念，考试也只是考到一些词语，感觉学习语文代价太大，收效又小了。

大家都说学习要有计划，但我觉得语文与数理化相比，很难制定一个明确的计划。我平常在校一般是这样念语文的：早读课的时候，如果老师有督促，我就念文言文、古诗词、 成语和错别字、拼音材料，拿到什么就念什么。老师要求我们背诵文言文和古诗词，但我老是背不了，教室太吵了，有时我们又爱讲话。虽然感觉念了也没有作用，但是不念又能 做什么呢？总得让老师感觉到我们是在念语文吧？

上语文课的时候我很少回答老师提问， 因为我怕回管错了被人嘲笑。全班人那么多，老师也经常提问那些成绩好的同学，课外我也不敢问老师怎么学好语文，一方面是怕老师看不起我，另一方面我觉得自己语文的先 能力不行，问了也是白问。

再说，我也不知道要提什么问题，我觉得老师说什么我记什么就可以了，但是老师说的有些东西我又不感兴趣，好像从小学开始就是那些东西，语文没有什么系统性的知识，老是什么修辞、小说“三要素”、散文“形散神不散”，好像有用 好像又都没有用。所以语文课没什么意思。感觉不听也可以。自习课和晚自修时间，我基本上都是做数理化作业，有时累了也看一下杂志，都是同学的，一般都是《意林》、《看天下》，更多的时候我们是听歌。

课外书也很少看，父母和其他老师都不喜欢我看课外书，说那是闲书，等以后高考完了再看，四大名著有听说过，但没有看，反正有些书电视也播过，我觉得看电视也可以了解这些名著，再说看电视比较轻松，我比较喜欢《三国演义》、 《西游记》和《水浒》这些电视剧，但是《红楼梦》我不喜欢，演来演去就是家庭杂事，没有什么吸引人的地方。